Tip:
Highlight text to annotate it
X
door piet bakker ingesproken door indika teske hoofstuk 1
zo kwam ciske de rat bij ons op school:' we krijgen vandaag een exemplaar waar we nog
wel vreugde van zullen beleven.'zei maatsuyker,de bovenmeester,toen we vanmorgen op de gang
een laatste trekje aan onze sigaren deden.´Nee mensen, een nummer! en jij krijgt 'm in je
klas, Bruis!´ Dat laatste was aan mij bestemd. Ik keek hem een beetje onverschillig aan wan
t maatsuyker doet altijd zo opgewonden en gewichtig. Speciaal tegen mij, omdat ik nog
maar een blauwe maandag op z'n school ben. Van de anderen weet hij dat hij ze moeilijk
kan imponeren, van mij moet hij dat nog ondervinden.´Wat is er aan de hand deed ik droogjes.Maatsuyker
liet de as op zijn vest vallen en deed onaangenaam druk.Nou zal ik je vertellen. gisteren is
Verdoef van de rooms school bij me geweest en die zeidat we een jongen van hen bij ons
kregen en dat schijnt me een knááp te zijn, anders zouden ze niet zo vrijgevig wezen.hoe
hiet dat joch...?´k hem hier op een briefje...Franciscus Aloysius Gerardus Vrijmoet, roomser kan het
niet met al die voornamen! Maar bij Verdoef noemden ze hem de rat.Das in ieder geval kort
en krachtig.Dat heer is al ettelijke keren met de politie in aanraking geweest en 't
schijnt ook nog zo'n pro-juventuteklantje te zijn. Ze hebben daar bij Verdoef een juffrouw
met rood haar en die heeft ie een pot inkt op d'r hoofd omgekeerd en met alle meesters
heeft ie al gevochten.Die verdoef is me dat allemaal komen vertellen...'maatsuyker keek
me met een zeker leedvermaak aan en dat ergerde me .Hij gaf me al meteen pedagogisch advies.
als ik jou nou een raad mag geven, sla 'm dan meteen in een hoek. dat soort jongens
erkent alleen fisieke meerderheid.hoe harder je hem aanpakt, des te eerder heeft ie respect
voor je .geef 'm een pak slaag dat ie geen papa meer kan zeggen!'´ik denk er niet aan!'antwoorde
ik nors. 'dan heeft zo'n jongen dadelijk in de gatendat je eigenlijk *** van m bent'.´'n
mooi kluifje voor bruis!´zei juffrouw tedema. ´bruis heeft nog idealen. Je kunt aan het
opvoeden slaan, mannetje!' Ik mag die tedema wel , al is ze dan een verzuurde schooljuffrouw
geworden.Ze houdt van van haar kinderen maar verwenst soms de klas, wat geen wonder is
als je over de 50 vijftig bent ener over de vijftig hebt. Bovendien is ze astmatisch en
dan kan ik me voorstellen dat ze na een dikke dertig dienstjaren het lesplankje van hoogeveen
niet zo geestdriftig meer hanteert.Meerstra grijnse goedmoedig naar me . ´ ja bruisie,
je kan je hart ophalen m,n jongen Ik heb es zo'n lombroso-klant in de klas gehad, die
je de kleurkrijtjes vlak voor je neus wegkaapte. Een zeldzame gauwdief! Veertien dagen nadat
hij van school ,had de politie'm al wegens lade lichterij in z´n kraag en iedereen wenste
me geluk met m´n opvoedkundig succes ,omdat ie wel twee weken op vrije voeten had rondgelopen.
Het karakter van dat lieverdje in aanmerking genomen, was dat een hele tijd en dat kon
alleen maar gevolg van mijn fijnzinnige leiding zijn geweest; En Jorissen had ook nog een
verhaal.Toen ik verleden jaar een schoolreisje ging maken, stopte juist de dievenwagen bij
het station, net een meter of zes van m,n troepje af. En daar kwam zo'n zware jongen
uit . de kinderen een en al aandacht he? en
net ziet die knul me, of hij schreeuwt:ha die meester"Dat was potdorie een oud-leerling
van me!En watdoet me
die beroerling? Die begint te zingen van : Hoe zachtjes glijdt ons bootje...!En ineens zie
ik ´m weer voor me! Op de derde bank bij
het raam, een ventje met mooie bruine ogen
en een grijs kieltje aan
werkelijk
een aardig gezicht