Tip:
Highlight text to annotate it
X
HOOFDSTUK IV verschillende meningen
Op een avond bij zonsondergang, Jane Andrews, Gilbert Blythe, en Anne Shirley waren
slepende door een hek in de schaduw van de zacht wiegende sparren takken, waar een houten
gesneden bekend als de berk Pad toegetreden tot de hoofdweg.
Jane had gedaan om de middag door te brengen met Anne, die liep een deel van de weg naar huis
met haar, bij het hek kwamen ze Gilbert, en alle drie waren nu over de
noodlottige morgen, want dat was de dag van morgen
eerste van september en de scholen zouden openen.
Jane zou gaan naar Newbridge en Gilbert naar White Sands.
"Jullie in het voordeel van mij hebben," zuchtte Anne.
"Je gaat aan kinderen die het niet weten u te leren, maar ik moet mijn eigen oude leren
klasgenoten, en mevrouw Lynde zegt dat ze *** is zullen ze geen respect voor mij zoals ze zouden
een vreemdeling, tenzij ik ben erg kruis uit de eerste.
Maar ik geloof niet dat een leerkracht moet kruis worden.
Oh, het lijkt me een verantwoordelijkheid! "
"Ik denk dat we krijgen van alle goed," zegt Jane comfortabel.
Jane was niet verontrust door een streven naar een goede invloed te zijn.
Ze bedoeld om haar salaris eerlijk te verdienen, dan kunt u de curatoren, en krijg haar naam op de
School inspecteur erelijst. Verdere ambities Jane had er geen.
"Het belangrijkste zal zijn om de orde te bewaren en een leraar moet een kruisje te doen
dat. Als mijn leerlingen niet zal doen als ik vertel dat ik
zal ze straffen. "
"Hoe?" "Geef ze een goede zweepslagen, natuurlijk."
"Oh, Jane, zou je niet," riep Anne, geschokt.
"Jane, kon je niet!"
"Inderdaad, ik kon en zou, als ze het verdiend", zegt Jane beslist.
"Ik zou nooit een kind zweep", zei Anne met gelijke beslissing.
"Ik geloof niet in het helemaal.
Miss Stacy nooit slagroom ieder van ons en zij had perfect in orde, en de heer Phillips was
altijd kloppen en hij had geen enkele bestelling bij allen. Nee, als ik kan niet zonder zweepslagen I
zal niet proberen naar school te onderwijzen.
Er zijn betere manieren om te beheren. Ik zal proberen mijn leerlingen 'genegenheid te winnen
en dan zullen ze willen doen wat ik ze vertellen. "
'Maar als ze dat niet doen? ", Zei de praktijk Jane.
"Ik zou toch niet zweep hen. Ik weet zeker dat zou geen goed doen.
Oh, niet zweep uw leerlingen, Jane lieve, maakt niet uit wat ze doen. "
"Wat denk je erover nadenkt, Gilbert?" Eiste Jane.
'Denk je niet dat er een aantal kinderen die het echt nodig een geseling zo nu en dan?'
'Denk je niet dat het een wreed, barbaars ding om een kind zweep ...
Elk kind? 'Riep Anne, haar gezicht spoelen met ernst.
"Nou," zegt Gilbert langzaam, verscheurd tussen zijn echte overtuigingen en zijn wens om
Meet tot ideaal Anne's, "er is iets te zeggen aan beide zijden.
Ik geloof niet in zweepslagen kinderen VEEL.
Ik denk dat, zoals je zegt, Anne, dat er betere manieren van managen in de regel, en dat
lijfstraf moet een laatste redmiddel zijn.
Maar aan de andere kant, zoals Jane zegt, ik geloof dat er af en toe een kind dat
kan niet worden beïnvloed op een andere manier en die, kortom, behoefte aan een zweepslagen en zou
worden verbeterd door het.
Lijfstraffen als een laatste redmiddel is om mijn regel. "
Gilbert, hebben geprobeerd om beide zijden te behagen, geslaagd, zoals gebruikelijk is bij uitstek en rechts,
in aangename geen van beide.
Jane gooide haar hoofd. "Ik zal zweep mijn leerlingen als ze ondeugend.
Het is de kortste en makkelijkste manier van overtuigen. "
Anne gaf Gilbert een teleurgestelde blik.
"Ik zal nooit een kind zweep," herhaalde ze stevig vast.
"Ik voel zeker dat het is ook niet goed of nodig is."
"Stel dat een jongen sauced u terug wanneer u hem vertelde om iets te doen?", Zegt Jane.
"Ik zou hem houden na schooltijd en praat vriendelijk en stevig aan hem," zei Anne.
"Er is een aantal goede in ieder mens als je het kan vinden.
Het is een leraar de plicht te vinden en te ontwikkelen.
Dat is wat onze School Management professor aan de Queen's ons vertelde, weet je.
Denk je dat je elke goed vinden in een kind door zweepslagen hem?
Het is veel belangrijker om juist invloed op de kinderen dan is het zelfs leren
hen de drie R's, Professor Rennie zegt. "
"Maar de inspecteur onderzoekt ze in de drie R's, let wel, en hij zal niet geven u
een goed rapport als ze niet komen om zijn standaard, "protesteerde Jane.
"Ik heb liever mijn leerlingen van mij houden en kijken terug op mij na jaren als een echte helper
dan worden op de rol van eer, "verklaarde Anne beslist.
'Zou je niet straffen kinderen helemaal niet, als zij misdragen? "Vroeg Gilbert.
"Oh, ja, ik veronderstel dat ik zal moeten, hoewel ik weet dat ik een hekel om het te doen.
Maar je kunt houden ze in de pauze of staan ze op de vloer of geef ze lijnen om
te schrijven. "
"Ik veronderstel dat je niet de meisjes te straffen door ze te laten zitten met de jongens?", Zei Jane
schalks. Gilbert en Anne keken elkaar aan en
glimlachte nogal dwaas.
Once upon a time, was Anne gemaakt om met Gilbert zitten voor straf en verdrietig en
bitter waren de gevolgen daarvan.
"Nou, de tijd zal het leren wat de beste manier", zegt Jane filosofisch als ze
gescheiden.
Anne ging terug naar Green Gables door middel van een Birch Path, schimmig, geritsel, varen-
geurende, door middel van Violet Vale en langs Willowmere, waar licht en donker kuste
elkaar onder de sparren, en naar beneden door
Lover's Lane ... plekken zij en Diana had zo lang geleden genoemd.
Ze liep langzaam, genietend van de zoetheid van hout en veld en de sterrenhemel zomer
schemering, en denken sober over de nieuwe taken was ze op te nemen op de
morgen.
Toen ze de tuin bereikt op Green Gables mevrouw Lynde is luid, besloot tonen dreef
uit door het open keukenraam.
"Mevrouw Lynde is gekomen om me goed advies over morgen, "dacht Anne met een
grimas, "maar ik geloof niet dat ik ga binnen
Haar advies is net als peper, denk ik ... uitstekend in kleine hoeveelheden, maar
eerder verschroeiende in haar doses. Ik zal overreden en een praatje met de heer
Harrison in plaats daarvan. "
Dit was niet de eerste keer dat Anne had overreden en praatte met de heer Harrison sinds
de opmerkelijke zaak van de Jersey koe.
Ze was er al een aantal avonden en de heer Harrison en ze waren zeer goede vrienden,
maar er waren tijden en seizoenen toen Anne de vrijmoedigheid gevonden waarop hij
trots zelf eerder proberen.
Ginger nog steeds bleef haar aanzien met achterdocht, en nooit niet om haar te begroeten
sarcastisch als "roodharige fragment."
De heer Harrison had tevergeefs geprobeerd om hem te breken van de gewoonte om door te springen enthousiast op
wanneer hij zag Anne komen en uitroepen,
"Zegen mijn ziel, hier is dat mooie meisje weer," of iets dergelijks
vleiend. Maar Ginger zag door de regeling en
geminacht het.
Anne was nooit te weten hoe veel complimenten heer Harrison haar betaalde achter haar rug.
Hij zeker nooit betaalde haar een voor haar gezicht.
"Nou, ik denk dat je terug in het bos is tot in een levering van schakelaars voor
morgen? "was zijn begroeting als Anne kwam de veranda stappen.
"Nee, inderdaad", zei Anne verontwaardigd.
Ze was een uitstekend doelwit voor pesterijen omdat ze nam altijd dingen zo
serieus. "Ik zal nooit een schakelaar in mijn school,
Mr Harrison.
Natuurlijk zal ik een pointer heb, maar ik zal het gebruiken voor het aanwijzen ONLY. "
"Dus je bedoelt met riem hen in plaats daarvan? Nou, ik weet het niet, maar je hebt gelijk.
Een schakelaar steekt meer op het moment, maar de riem smarts langer, dat is een feit. "
"Ik zal geen gebruik maken iets van dien aard. Ik ben niet van plan om mijn leerlingen zweep. "
"Zegen mijn ziel," riep de heer Harrison in echte verbazing, "hoe doe je lay-out
te blijven bestellen dan? "" Ik zal regeren door genegenheid, de heer
"Het zal niet," zei de heer Harrison, "zal niet op alle, Anne.
'Spare de staaf en verwennen het kind. "
Toen ik naar school ging de meester sloeg me regelmatig elke dag, want hij zei dat als ik
was niet in kattenkwaad alleen toen was ik het plotten. "
"Methoden zijn veranderd sinds je schooldagen, meneer Harrison."
"Maar de menselijke natuur niet.
Let op mijn woorden, zult u nooit het beheer van de jonge vissen, tenzij je blijft een hengel in de augurk
voor hen. Het ding is onmogelijk. "
"Nou, ik ga mijn weg eerst proberen", zei Anne, die had een vrij sterke wil van haar
eigen en was geneigd om erg hardnekkig vasthouden aan haar theorieën.
"Je bent behoorlijk koppig, ik denk," was de heer Harrison's manier om het.
"Nou, nou, we zullen zien.
Op een dag als je te jutten ... en mensen met haar als het uwe zijn wanhopig geneigd te
overstuur raken ... je vergeet je al je mooie ideeën en geven een aantal van hen een
walvisvangst.
Je bent te jong om te leren hoe dan ook ... veel te jong en kinderachtig. "
Al met al, Anne ging die avond naar bed in een nogal pessimistische stemming.
Ze sliep slecht en was zo bleek en tragisch bij het ontbijt de volgende ochtend dat Marilla was
verontrust en drong aan op het maken van haar mee te nemen een kopje verzengende gember thee.
Anne nam een slok het geduldig, maar ze kon zich niet voorstellen wat goed gember thee
zou doen.
Had het iets magisch brouwsel, krachtig aan de leeftijd en ervaring verlenen was geweest, zou Anne hebben
slikte een kwart van het zonder een spier te vertrekken. "Marilla, wat als ik niet!"
'U zult volledig nauwelijks mislukken in een dag en er is veel meer dag komen ", zegt
Marilla.
"Het probleem met jou, Anne, is dat je verwacht te leren die kinderen alles
en de hervorming van al hun fouten goed uit, en als je niet kunt je denkt dat je hebt gefaald. "